激光槍射擊課。
延時班上繪畫輔導。
籃球培訓。
每周一到周五，晚上6點到8點，廣德市濱河學校校園里，和其他安靜的校園有所不同。這里有整齊響亮的國學朗誦聲，操場、運動館里有揮灑汗水的喝彩聲，孩子們的身影依然在校園里活躍，充滿生機。
這是我市唯一一所非寄宿制學校校內延時托管班一直到晚上八點的小學。
為何這所學校延時時間這么長，校內托管又開設了哪些課程？廣德市教體局教育科科長邱李霞向記者介紹，近年來廣德市工業質效不斷提升，該市經開區主園區務工人員超4萬人。為進一步優化營商環境，廣德市針對企業員工反映較為集中的子女接送看護難問題，在全省率先破題，探索實施特定群體“放心晚八點”校內托管服務，破解家長“接娃難”，促進園區用工穩定。
濱河學校位于廣德市經開區（主園區）內，是該市外來務工人員子女就學的主要場所。因此，廣德在該校17:30基礎延時服務后，將服務時間再延長。彈性設置離校時間，家長可在晚上7:30（企業兩班制下班點）后到校接孩子，最遲可至晚上八點，讓園區工人生產與帶娃“兩不誤”。
為全面推進課后服務工作，濱河學校還細致規劃了課后服務的時間、內容。設置了射擊、擊劍、摔跤、籃球、繪畫、手工等20多種豐富多樣的延時課程，讓孩子“學”在延時、“愛”在延時。
A校方托管服務延時到晚八點
作為“放心晚八點”試點學校，去年以來，濱河學校已經累計有近1000名小學生參加再延時托管服務。
“我們學校的學生來自上海、蘇州、常州等全國27個省市，目前參加再延時托管的學生家長，有八成以上都是廣德市經開區企業的員工?！睘I河學校副校長蘇靜介紹，再延時模式獲得很多企業員工點贊。
萬寶利是該校一年級學生的家長，也是一名從外地到廣德工作的企業員工。他說：“沒有老人幫襯，我平時兩班制一直在車間忙生產，晚上孩子沒人帶一直是我的心病?！辈贿^去年以來，他的煩惱解決了。學校開設延時班后，他立刻給家里的兩個孩子報了名。孩子在學校吃過營養晚餐后，老師照看輔導作業，還能參加興趣活動，孩子開心、家長放心。
不僅是時間設置貼心贏得家長贊許，更重要的是再延時服務內容的升級。
“放心晚八點”是這樣運行的：
在基礎延時服務時段，主要采取“4+1”模式，其中4天以作業輔導為主，1天安排個性化課程。再延時服務時段，學校對同年級學生進行組班，本年級授課老師參與托管，結合不同學齡段學生特點，在輔導作業及課程設置等方面都更具針對性。值得一提的是，再延時服務時段內，學校更加注重對學生的素質教育。結合不同年級學生組班，“訂單式”安排學科素養、藝術修養、愛國主義電影、體育健身、科技信息等方面活動，不斷豐富服務內容，讓孩子們享受“晚八點”帶來的樂趣。
B“潮”課程讓孩子有“趣”處
不同于別的學校興趣課程，濱河學校的特色課程有點兒“潮”。
抬手、舉槍、瞄準、扣扳機……10月8日晚上，在該校激光槍訓練室，老師耐心地給學生講解射擊基本要領、握槍方法、動作姿勢，深入淺出地科普射擊知識、射擊項目的發展以及射擊要領和技巧等內容。20多位同學認真聆聽、練習。
記者看到，激光槍訓練項目主要是由發射器（模擬槍）、接收器（電子靶）和顯示器（平板電腦）三大部分組成。采用光電射擊，射擊瞄準過程中的運動軌跡和成績實時顯示在平板電腦上，學生的體驗過程非常安全?！凹す鈽層柧氂衅料⒛龤獾拿闇?、有熱血澎湃的體能，動靜結合，在這過程中不僅能鍛煉身體、增強體能、學習體育精神，還能培養學生堅強的意志品質，激發學生的愛國情懷?！碧K靜介紹激光槍課程設置的初衷。
交叉小腿、騎纏、抱單臂后倒背摔……在該校摔跤館，孩子們在老師的指導下正進行摔跤訓練。
記者看到，這個摔跤館建設得十分專業。場地均鋪設專業地毯和海綿軟墊，達到專業摔跤場館要求。孩子們也輕裝上陣，穿著專業訓練鞋，保證練習安全?！跋Ｍㄟ^開設摔跤這門課，鍛煉學生們的運動能力和協調能力，并培養終身運動的習慣?！碧K靜說。
跑步、壓腿、練習直刺……在該校擊劍場館，頭戴護面、身穿白色擊劍服的小“劍客”們，個個精神飽滿、斗志昂揚，在老師的輔導下，他們手持長劍或主動進攻、或靈活防守?！拔易钕矚g擊劍運動，既需要戰術思維，團體賽還考驗我們的團隊配合能力?！闭谟柧毜膶W生胡偉每周對擊劍課程最期待。
籃球、繪畫、手工、口才，該校開設了共20種特色課程，孩子們開心學習、鍛煉體魄，家長對此十分欣慰?！拔覀兪菑臒o錫來廣德工作的，看到孩子在學?？鞓烦砷L，我們格外有歸屬感?！奔议L慎奇說。
孩子們晚上在校，校園安全是家長一直關心的重點。
記者了解到，在托管時段，廣德市堅持把安全服務放在首位。
一方面，增加了該校及周邊照明設施、配足服務教職工及安保力量，安排轄區干警在相應時段到校園周邊巡邏護崗。另一方面，組建教體、學校、園區管委會、轄區公安和市場監管等多部門參與的安全管理協作機制，并制定應急預案等，不斷加強協同配合，織密織牢安全防護網。同時，將課后服務參與度、成效等作為教師激勵表彰的重要參考，進一步提高教師積極性。